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Warum begeisterten sich viele Jugendliche für die Hitlerjugend?
Viele Jugendliche begeisterten sich für die Hitlerjugend, weil sie in einer Zeit des politischen Umbruchs und der wirtschaftlichen Unsicherheit nach einer klaren Identität und einem Gemeinschaftsgefühl suchten. Die Hitlerjugend bot ihnen eine Möglichkeit, Teil einer starken nationalen Bewegung zu sein und sich für ihre Ideale einzusetzen. Darüber hinaus wurden sie durch Propaganda und Indoktrination dazu gebracht, Hitler und die nationalsozialistische Ideologie zu verehren. **
Was wurde der Hitlerjugend in der Schule beigebracht?
In der Schule wurde der Hitlerjugend vor allem nationalsozialistische Ideologie und Propaganda vermittelt. Sie wurden darauf trainiert, treue Anhänger des NS-Regimes zu sein und wurden in rassistischem Denken und Antisemitismus indoktriniert. Zudem wurden sie auf eine militärische Karriere vorbereitet und erhielten eine paramilitärische Ausbildung. **
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Religion in der Schule, Fachbücher von Joachim WillemsAufschlussreiche Einblicke in kontextbezogene Diskriminierung im Zusammenhang mit Religion und Sensibilisierung für blinde Flecken in der religiösen Bildung und Schulpraxis. Alexander Maier, Theologische Literaturzeitung, 147/3 (2022). Der Band bietet interessante Informationen. Mit seiner Hinterfragung von Religion in der Schule lenkt er die Aufmerksamkeit auf einen erheblichen Bedarf an pädagogischer, schulischer und rechtlicher Reflexion. Hartmut Kress. Dieses Buch beleuchtet, wie Religion in einer religiös und ideologisch vielfältigen Schule angemessen behandelt werden kann – und was in diesem Kontext 'angemessen' bedeutet. Oliver Neumann.39,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Jugend - Schule - Dis/ability, Fachbücher von Anne BödickerDas Fachbuch 'Jugend - Schule - Dis/ability' von Anne Bödicker bietet eine tiefgehende Analyse der schulischen Inklusion aus der Perspektive von Jugendlichen mit Sehbeeinträchtigung. Die Studie basiert auf narrativen Interviews mit Jugendlichen im Alter von 15 bis 19 Jahren und beleuchtet sowohl inklusive als auch exklusive schulbezogene Erfahrungen. Dabei werden die vulnerabilitäts- und resilienzbezogenen Wirkmächtigkeiten der betroffenen Förderschülerinnen und Förderschüler herausgearbeitet. Die Autorin untersucht kritisch das Spannungsfeld zwischen gesellschaftlichen und schulischen Normierungen und deren Einfluss auf die Selbstkonzepte der Jugendlichen. Im Fokus steht die ableismuskritische Perspektive, die die Herausforderungen und Chancen im Umgang mit Fähigkeitszuschreibungen im Kontext von Sehbeeinträchtigung beleuchtet. Das Buch liefert wertvolle Einblicke in die Praxis schulischer Inklusion und bietet eine fundierte theoretische Verortung sowie empirische Fallrekonstruktionen. Es richtet sich an Fachkräfte, Forschende und alle, die sich für inklusive Bildung und die Lebenswirklichkeiten von Jugendlichen mit Behinderungen interessieren.84,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Handbuch Klinische Sozialarbeit, Fachbücher von Sektion Klinische SozialarbeitKlinische Sozialarbeit blickt auf eine lange Tradition zurück und hat sich in den vergangenen Jahrzehnten in Deutschland als Fachsozialarbeit etabliert. Das Handbuch führt erstmals die vielfältigen theoretischen, konzeptionellen, ethischen und methodischen Grundlagen der Klinischen Sozialarbeit zusammen. Zentrale Vertreter bereiten den aktuellen Wissensstand verständlich, prägnant und praxisnah auf und geben Wissenschaftlern, Praktikern und Studierenden einen fundierten Überblick über Entwicklung, Ausgestaltung und Perspektiven Klinischer Sozialarbeit.32,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Jugendliche und Religion, Fachbücher von Jan Hermelink, Silke LeonhardDie erste, vorläufige Auswertung der V. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung (KMU) der EKD wies unter anderem einen dramatischen Akzeptanzverlust der evangelischen Kirche und auch der christlichen Religion in der jüngsten Gruppe der Befragten aus. Der vorliegende Band geht dieser Auswertungsthese auf den Grund: Er unterzieht die Daten einer erneuten Analyse, interpretiert sie im Hinblick auf weitere jugendspezifische Fragen, setzt die Ergebnisse in Relation zu vergleichbaren Studien aus dem In- und Ausland und zieht religionspädagogische Konsequenzen. So beleuchten renommierte Fachleute aus Religionspädagogik, Jugendforschung und Praktischer Theologie eine zentrale Baustelle bei der Suche nach einer zukunftsfähigen Kirche. Prof. Dr. Bernd Schröder lehrt Praktische Theologie mit den Schwerpunkten Religionspädagogik und Bildungsforschung, Prof. Dr. Jan Hermelink lehrt Praktische Theologie/Pastoraltheologie.35,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Warum wollten die Nationalsozialisten die Jugend für sich gewinnen, die Hitlerjugend?
Die Nationalsozialisten wollten die Jugend für sich gewinnen, um ihre Ideologie und Propaganda zu verbreiten und eine neue Generation von Anhängern heranzuziehen. Die Hitlerjugend sollte die Jugendlichen auf die Ideale des Nationalsozialismus einschwören und sie zu loyalen und fanatischen Anhängern der Partei machen. Durch die Indoktrination und Kontrolle der Jugendlichen wollten die Nationalsozialisten sicherstellen, dass ihre Ideen und Werte in der nächsten Generation weiterleben und sich festigen würden. **
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Was ist die Hitlerjugend?
Die Hitlerjugend war eine nationalsozialistische Jugendorganisation in Deutschland während der Zeit des Dritten Reiches. Sie wurde 1926 gegründet und hatte das Ziel, junge Menschen im Sinne der nationalsozialistischen Ideologie zu erziehen und auf den Dienst für das Deutsche Reich vorzubereiten. Die Mitgliedschaft war ab 1939 für alle Jugendlichen verpflichtend. **
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Was sind Hitlerjugend-Shorts?
Hitlerjugend-Shorts sind eine Art von kurzen Hosen, die von Mitgliedern der Hitlerjugend während der Zeit des Nationalsozialismus in Deutschland getragen wurden. Sie waren Teil der Uniform der Hitlerjugend und wurden oft mit einem Hemd oder einer Jacke kombiniert. Heutzutage werden sie manchmal als historische Repliken oder als Kostüme für historische Veranstaltungen hergestellt. **
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Was war die Hitlerjugend?
Die Hitlerjugend war eine nationalsozialistische Jugendorganisation in Deutschland während der Zeit des Nationalsozialismus. Sie wurde 1926 gegründet und hatte das Ziel, junge Menschen im Sinne der nationalsozialistischen Ideologie zu erziehen und auf den Dienst für den Staat und die Partei vorzubereiten. Die Mitgliedschaft in der Hitlerjugend war ab 1939 für alle deutschen Jugendlichen verpflichtend. **
Was ist die Hitlerjugend?
Die Hitlerjugend war eine nationalsozialistische Jugendorganisation in Deutschland während der Zeit des Nationalsozialismus. Sie wurde 1922 gegründet und hatte das Ziel, junge Menschen im Sinne der nationalsozialistischen Ideologie zu erziehen und auf den Krieg vorzubereiten. Die Mitgliedschaft war ab 1939 verpflichtend. **
Was war die Hitlerjugend?
Die Hitlerjugend war eine nationalsozialistische Jugendorganisation in Deutschland während der Zeit des Dritten Reiches. Sie wurde 1926 gegründet und diente der ideologischen Indoktrination und militaristischen Ausbildung von Jugendlichen im Sinne der nationalsozialistischen Ideologie. Die Mitgliedschaft war ab 1939 verpflichtend. **
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Söhngen Notfallrucksack Lifebag L - Schule, Füllung Kinder & Jugend, rot, wasserabweisend94-teilige Spezialfüllung für Kinder & Jugendliche, inkl. Augenspülung (250ml) Strapazierfähig, reißfest sowie wasser- & schmutzabweisend Maße: (BxHxT) 37 x 47 x 22 cm Aus beschichtetem, besonders robustem und belastbaren Cordura-Speizalgewebe Innenbreich enthält 5 herausnehmbare Modultaschen (grün, orange, rot, gelb & blau) Beidseitiges MOLLE-System zur Aufnahme weiterer Taschen & Ausrüstung Mehrere Außentaschen & Reflexstreifen an 3 Seiten sowie Klarsicht-Fach für eine Beschriftung Mit Tragegriff, gepolsterten Schultergurten & Brustgurt Besonders robuste, doppelläufige Reißverschlüsse Merkmale: Füllung: ohne DIN Warnhinweise: Signalwort: Gefahr H222: Extrem entzündbares Aerosol. H229: Behälter steht unter Druck. Kann bei Erwärmung bersten. Hinweis: Kühlspray vorsichtig verwenden. Vor Gebrauch stets Etikett und Produktinformationen lesen.349,85 €*Versand: 4,15 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Schule und Religion, Fachbücher von Ralf KoerrenzDas Fachbuch "Schule und Religion" von Ralf Koerrenz bietet eine tiefgehende Analyse der Wechselwirkungen zwischen Bildung und religiösen Erfahrungen. Es beleuchtet, wie individuelle und gesellschaftliche Dimensionen von Religion in den schulischen Kontext integriert werden und welche Herausforderungen dabei entstehen. Koerrenz, der an der Universität Jena lehrt, untersucht die komplexen Praktiken der Lernsteuerung und die Schulkultur aus der Perspektive der kritisch-operativen Pädagogik. Durch die Betrachtung systemischer Aspekte wird deutlich, dass die Begriffe 'Schule' und 'Religion' nicht nur einfache Konzepte sind, sondern in einem dynamischen Verhältnis zueinander stehen. Dieses Buch richtet sich an Fachleute und Interessierte, die sich mit den Herausforderungen und Chancen der Integration von Religion in die schulische Bildung auseinandersetzen möchten.26,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Religion in der Schule, Fachbücher von Joachim WillemsAufschlussreiche Einblicke in kontextbezogene Diskriminierung im Zusammenhang mit Religion und Sensibilisierung für blinde Flecken in der religiösen Bildung und Schulpraxis. Alexander Maier, Theologische Literaturzeitung, 147/3 (2022). Der Band bietet interessante Informationen. Mit seiner Hinterfragung von Religion in der Schule lenkt er die Aufmerksamkeit auf einen erheblichen Bedarf an pädagogischer, schulischer und rechtlicher Reflexion. Hartmut Kress. Dieses Buch beleuchtet, wie Religion in einer religiös und ideologisch vielfältigen Schule angemessen behandelt werden kann – und was in diesem Kontext 'angemessen' bedeutet. Oliver Neumann.39,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Jugend - Schule - Dis/ability, Fachbücher von Anne BödickerDas Fachbuch 'Jugend - Schule - Dis/ability' von Anne Bödicker bietet eine tiefgehende Analyse der schulischen Inklusion aus der Perspektive von Jugendlichen mit Sehbeeinträchtigung. Die Studie basiert auf narrativen Interviews mit Jugendlichen im Alter von 15 bis 19 Jahren und beleuchtet sowohl inklusive als auch exklusive schulbezogene Erfahrungen. Dabei werden die vulnerabilitäts- und resilienzbezogenen Wirkmächtigkeiten der betroffenen Förderschülerinnen und Förderschüler herausgearbeitet. Die Autorin untersucht kritisch das Spannungsfeld zwischen gesellschaftlichen und schulischen Normierungen und deren Einfluss auf die Selbstkonzepte der Jugendlichen. Im Fokus steht die ableismuskritische Perspektive, die die Herausforderungen und Chancen im Umgang mit Fähigkeitszuschreibungen im Kontext von Sehbeeinträchtigung beleuchtet. Das Buch liefert wertvolle Einblicke in die Praxis schulischer Inklusion und bietet eine fundierte theoretische Verortung sowie empirische Fallrekonstruktionen. Es richtet sich an Fachkräfte, Forschende und alle, die sich für inklusive Bildung und die Lebenswirklichkeiten von Jugendlichen mit Behinderungen interessieren.84,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Warum begeisterten sich viele Jugendliche für die Hitlerjugend?
Viele Jugendliche begeisterten sich für die Hitlerjugend, weil sie in einer Zeit des politischen Umbruchs und der wirtschaftlichen Unsicherheit nach einer klaren Identität und einem Gemeinschaftsgefühl suchten. Die Hitlerjugend bot ihnen eine Möglichkeit, Teil einer starken nationalen Bewegung zu sein und sich für ihre Ideale einzusetzen. Darüber hinaus wurden sie durch Propaganda und Indoktrination dazu gebracht, Hitler und die nationalsozialistische Ideologie zu verehren. **
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Was wurde der Hitlerjugend in der Schule beigebracht?
In der Schule wurde der Hitlerjugend vor allem nationalsozialistische Ideologie und Propaganda vermittelt. Sie wurden darauf trainiert, treue Anhänger des NS-Regimes zu sein und wurden in rassistischem Denken und Antisemitismus indoktriniert. Zudem wurden sie auf eine militärische Karriere vorbereitet und erhielten eine paramilitärische Ausbildung. **
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Warum wollten die Nationalsozialisten die Jugend für sich gewinnen, die Hitlerjugend?
Die Nationalsozialisten wollten die Jugend für sich gewinnen, um ihre Ideologie und Propaganda zu verbreiten und eine neue Generation von Anhängern heranzuziehen. Die Hitlerjugend sollte die Jugendlichen auf die Ideale des Nationalsozialismus einschwören und sie zu loyalen und fanatischen Anhängern der Partei machen. Durch die Indoktrination und Kontrolle der Jugendlichen wollten die Nationalsozialisten sicherstellen, dass ihre Ideen und Werte in der nächsten Generation weiterleben und sich festigen würden. **
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Die Hitlerjugend war eine nationalsozialistische Jugendorganisation in Deutschland während der Zeit des Dritten Reiches. Sie wurde 1926 gegründet und hatte das Ziel, junge Menschen im Sinne der nationalsozialistischen Ideologie zu erziehen und auf den Dienst für das Deutsche Reich vorzubereiten. Die Mitgliedschaft war ab 1939 für alle Jugendlichen verpflichtend. **
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Jugendliche und Religion, Fachbücher von Jan Hermelink, Silke LeonhardDie erste, vorläufige Auswertung der V. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung (KMU) der EKD wies unter anderem einen dramatischen Akzeptanzverlust der evangelischen Kirche und auch der christlichen Religion in der jüngsten Gruppe der Befragten aus. Der vorliegende Band geht dieser Auswertungsthese auf den Grund: Er unterzieht die Daten einer erneuten Analyse, interpretiert sie im Hinblick auf weitere jugendspezifische Fragen, setzt die Ergebnisse in Relation zu vergleichbaren Studien aus dem In- und Ausland und zieht religionspädagogische Konsequenzen. So beleuchten renommierte Fachleute aus Religionspädagogik, Jugendforschung und Praktischer Theologie eine zentrale Baustelle bei der Suche nach einer zukunftsfähigen Kirche. Prof. Dr. Bernd Schröder lehrt Praktische Theologie mit den Schwerpunkten Religionspädagogik und Bildungsforschung, Prof. Dr. Jan Hermelink lehrt Praktische Theologie/Pastoraltheologie.35,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Jugend - Schule - Zukunft, Fachbücher von Johannes König, Renate Valtin, Christine WagnerIn der Jugend begegnen Menschen den Möglichkeiten, Anforderungen und Risiken, die ihnen in der Gesellschaft in Form von Entwicklungsaufgaben gestellt werden. Die Schule bildet dabei ein zentrales Erfahrungsfeld bei der Ausbildung persönlicher Identitätsentwürfe und Lebenspläne. Sie ist Übungsfeld für verschiedene Aufgaben, etwa dem Umgang mit Leistungsanforderungen, der Erarbeitung guter sozialer Beziehungen zu Lehrkräften und Gleichaltrigen oder der Erarbeitung einer beruflichen Orientierung sowie geschlechtsrollenbezogener Wertvorstellungen. Beim Übergang vom Kind zum Erwachsenen stellen Jugendliche die Weichen für ihre Zukunft. Wie gut gelingt Jugendlichen die Bewältigung der an sie gestellten Entwicklungsaufgaben? Welche Bedeutung haben ihre persönlichen Ressourcen wie Ich-Stärke und Leistungsvertrauen? Wie wichtig sind soziale Stützsysteme im schulischen und ausserschulischen Kontext?.29,22 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Jugend – Glaube – Religion 2, Fachbücher von Friedrich Schweitzer, Reinhold Boschki, Rebecca Nowack, Golde WissnerDer zweite Band der Studie „Jugend – Glaube – Religion“ bietet neue Befunde zu Veränderungen religiöser Einstellungen im Jugendalter. Nachdem dieselbe Stichprobe im Jahr 2019 ein drittes Mal befragt wurde, sind persönliche Entwicklungen der früheren Religions- und Ethikschülerinnen und -schüler darstellbar. Dabei interessieren beispielsweise folgende Fragen: Wie verändert sich der Gottesglaube der Jugendlichen und jungen Erwachsenen? Wie beurteilen sie den Religions- bzw. Ethikunterricht im Rückblick? Gibt es Veränderungen in Bezug auf die Einstellung zu anderen Religionen? Neben den neuen Befunden stehen vertiefende Analysen zum repräsentativen Sample der Erstbefragung im Fokus. Dabei wird beispielsweise die Gruppe der Jugendlichen ohne Religionszugehörigkeit genauer untersucht oder die Schülerinnen und Schüler im Ethikunterricht werden mit den Jugendlichen im Religionsunterricht verglichen. Durch den Blick von Expertinnen und Experten aus Praxis und Wissenschaft werden die Ergebnisse der Studie eingeordnet und diskutiert. Schliesslich werden die Ergebnisse auf ihre didaktische Bedeutung hin interpretiert. Welche religiösen Themen und Fragen beschäftigen Jugendliche besonders? Und wie kann man im Unterricht darauf eingehen? Somit ist dieser Band eine Bereicherung für alle, die religionspädagogisch mit Jugendlichen arbeiten.39,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was sind Hitlerjugend-Shorts?
Hitlerjugend-Shorts sind eine Art von kurzen Hosen, die von Mitgliedern der Hitlerjugend während der Zeit des Nationalsozialismus in Deutschland getragen wurden. Sie waren Teil der Uniform der Hitlerjugend und wurden oft mit einem Hemd oder einer Jacke kombiniert. Heutzutage werden sie manchmal als historische Repliken oder als Kostüme für historische Veranstaltungen hergestellt. **
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Was war die Hitlerjugend?
Die Hitlerjugend war eine nationalsozialistische Jugendorganisation in Deutschland während der Zeit des Nationalsozialismus. Sie wurde 1926 gegründet und hatte das Ziel, junge Menschen im Sinne der nationalsozialistischen Ideologie zu erziehen und auf den Dienst für den Staat und die Partei vorzubereiten. Die Mitgliedschaft in der Hitlerjugend war ab 1939 für alle deutschen Jugendlichen verpflichtend. **
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Die Hitlerjugend war eine nationalsozialistische Jugendorganisation in Deutschland während der Zeit des Nationalsozialismus. Sie wurde 1922 gegründet und hatte das Ziel, junge Menschen im Sinne der nationalsozialistischen Ideologie zu erziehen und auf den Krieg vorzubereiten. Die Mitgliedschaft war ab 1939 verpflichtend. **
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Was war die Hitlerjugend?
Die Hitlerjugend war eine nationalsozialistische Jugendorganisation in Deutschland während der Zeit des Dritten Reiches. Sie wurde 1926 gegründet und diente der ideologischen Indoktrination und militaristischen Ausbildung von Jugendlichen im Sinne der nationalsozialistischen Ideologie. Die Mitgliedschaft war ab 1939 verpflichtend. **
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